为贯彻落实《武汉理工大学关于增强学生学风建设的实施意见》,进一步增强学风建设,不停引发学生学习的积极性和主动性,强化学生的自律意识,营造严谨踏实、高昂向上的学习气氛和良好的学习情况,培养出更多高水平、高素质的人才。我院以“优良学风”为目标,完善了相关制度、开展了系列运动、取得了令人鼓舞的结果,现总结如下:

一、认真调研对症下药

准确找出我院在学风建设中存在的问题,各领导员通过与任课教师访谈、学生代表座谈、班会和领导员办公会等多种形式开展了学风调研,发现:部门同学的人生计划不明,学习目标模糊,学习动力不足,学习要领欠缺,学习结果欠好;学生诚信不高,考风有待进一步提高;部门同学网络、游戏成瘾现象相当严重,导致作息时间杂乱,身心康健受损,学习结果下滑,人际关系紧张,形成恶性循环而无法自拔;部门同学自我要求不高,自我控制力差、约束力不强,迟到、旷课现象比力严重,课堂纪律比力差,“混日子”,“过得去”心理现象普遍等等

二、积极发动统一思想

学院党委高度重视学风建设,副书记牵头与学生进行访谈。会上师生坦诚相见,各方代表踊跃讲话,配合为学院学风建设建言献策,并对现行制度和措施进行探讨。此次座谈会拉近了师生之间的距离,使学院学风建设的相关制度和措施能真正深入到下层,真正被学生干部理解并实施

开展学风建设发动大会,进行了考试作弊案例、分析及处置惩罚结果的解说,从学习结果的重要性、考试作弊的危害、学习要领探讨三个方面展开。

各年级在晚点名时都进行了学风建设发动和考风整顿,制定了相应措施,增强了对学生干部、学生党员、入党积极分子的诚信教育,落实并强化了学生干部、党员考试带牌制度。

三、形成制度保障长效

(一)领导员与任课教师的联系制度

建设了领导员与任课老师联系的长效机制,划定每月至少与本院系主干课任课教师联系2-3次,每周检查学生学习纪律5次以上,并做好纪录,学工办不定期抽查。对迟到、早退、旷课的学生要实时进行教育处置惩罚,尤其加大了对旷课玩游戏现象的查处力度。

(二)领导员、班主任进宿舍制度

宿舍是学生的第二课堂,一个好的宿舍情况对学生四年的生长、生活和学习有着不行估量的正面影响。因此我们强化了领导员、班主任进宿舍制度,划定每周要深入每个学生宿舍1次,重点在于了解学生动态,解决学生困难,增强对学生的文明、卫生、宁静教育和治理,保障科学合理作息制度。

(三)分类指导和全程领导相结合的治理制度

针对部门同学把对专业的不满、对课程的不满转化为对大学生活的厌倦和放弃,心理阴郁的现象,我院凭据差异年级的差异学习特点,进行分类指导,开展如“大一养成习惯”、“大二潜心立志”、“大三拓展素质”、“大四实践成才”为主题的主题教育运动,进行有针对性的思想教育与学业指导,不停强化学生的学习动力,不停明确专业生长偏向和阶段学习目标,使学生学有偏向,学有动力。

(四)领导员巡考制度

抓勤学生学习历程治理、考前教育、考中监视、考后通报四个关键环节,将预防机制与惩戒制度相结合,强化考试历程监控,真抓实抓,严肃校纪校规,是建设优良考风、进而促进学风建设的有效途径。针对我院部门年级考风不理想,考试作弊现象时有发生的现象,我院制定了领导员巡考制度。该制度由邹红兵老师卖力部署值班表,张干副书记卖力不定期巡查。该制度实施以来,我院考风有了较大改观,截止今日本学期尚未有学生考场作弊案例。

(五)严格执行半军事化治理制度

针对部门同学纪律看法淡薄、作息时间杂乱、甚至迷恋网络、游戏成瘾等现象,我院严肃了半军事化治理。通过早锻炼和查寝,纠正了部门学生的作息时间杂乱问题,从基础上杜绝了夜不归宿和网吧包夜现象。

(六)困难学生帮扶制度

经济贫困生、学习后进生、心理问题生等特殊群体尤其需要重点关注。我院通过积极为经济贫困生争取勤工助学岗位、指导资助申请国家助学贷款,果真、公正分配学校种种补助等措施,资助解决其实际困难和思想上的肩负,使他们能轻装上阵,自强不息;通过学长制帮教形式和集中自习制度,资助后进生找原因,定目标,鼓士气,充实调动他们学习的积极性和主动性,使他们能迎头遇上。重点关注有心理问题的大学生,通过开展有效的心理疏导事情资助他们树立康健的人格心理。

四、运动开展重在成效

(一)积极开展“学风建设月”运动。2016年11-12月集中开展。13、14级利用晚点名开展科学道德和学风建设宣讲教育共3场; 13、14、15、16级开展“讲诚信、知荣辱”及考风考纪案例警示教育共4场;组织优秀学子陈诉会2场,树立优秀学子典型。开展全体标兵优秀班级建设经验推广示范运动,利用宣传板、微博微信开展宣传。在研究生入学考试前,凭据学校要求,开展增强学生诚信教育、防范取代考违法行为事情,全体领导员逐一落实前期排查、查寝、现场排场,做到全方位、无死角、零发案,保障了诚信应考,公正竞争。

(二)2016年,13级继续推进 “党建带班建团建,党员正学风考风”系列运动,接纳“党员—学习困难学生‘一对一’帮扶”、 开展团体晚自习、实施学生党员果真允许、亮诺、践诺、开设“党员小老师讲堂”等方式建设学风、班风、考风、室风。开展海证备考晚自习和模拟考试;14级坚持与任课老师每月联系制度,通报每位学生的操行体现,形成“学生—领导员—教师”联动事情机制;15级以年级预备党员和入党积极分子为主要加入工具,进行了一次党知识竞赛。并邀请航海技术系主任徐言民教授给学生进行了专业思想教育。于11月开展英语四级模拟考试并请英语系教授领导;16级开展新生寝室设计大赛、班级风范大赛、知识竞赛、演讲比赛、主持人比赛,资助新生快速适应,提高班风学风室风。

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(四)认真总结班级建设情况,开展“班级学风班风总结”、“年级学风班风总结”,并通过晚点名、班会的形式总结、提炼、革新。编写《2015-2016学年班风学风建设陈诉》

五、总结结果鼎力大举宣传

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